東京農業大学稲花小学校が大切にしている教育

東京農業大学稲花小学校は、大学の教育理念を基盤とし、
子どもたちが自ら考え、体験し、学びを深めていくことを重視しています。

教科の枠にとらわれず、日常生活や体験活動を通して、
「なぜだろう」「やってみたい」という気持ちを育てることが、
学校生活の随所に組み込まれています。

そのため、入学後の学びを支える土台として、
知識の量ではなく、学びに向かう姿勢や生活力が重要視されています。

考査は「選抜」ではなく「適性を見る場」

稲花小学校の考査は、点数で順位をつけるための試験ではありません。
学校の教育方針に合ったお子さまかどうかを、
多角的に確認するための機会として位置づけられています。

そのため、考査内容も単一ではなく、
ペーパー・行動・指示理解・制作・集団活動など、
さまざまな場面を通して総合的に見られます。

東京農業大学稲花小学校 考査の全貌

ペーパー分野で見られること

ペーパーでは、難問が解けるかどうかよりも、
基本的な理解力・考え方・取り組む姿勢が重視されます。

• 数量・図形・言語などの基礎的理解
• 問題文を正しく聞き取る力
• 最後まで取り組もうとする姿勢

行動観察・集団活動

集団の中での考査では、
目立つ行動よりも、日常の延長線上にある自然なふるまいが見られています。

• 指示を聞き、理解しようとする姿勢
• 友だちや周囲との関わり方
• 思い通りにならない場面での対応

制作・作業課題

制作や作業を通して、
手先の巧緻性だけでなく、考えながら取り組む力や集中力が確認されます。

なぜ「家庭での過ごし方」が考査に表れるのか

稲花小学校の考査では、
塾での学習だけでは身につかない力が多く見られます。

それは、家庭での生活習慣や、日々の親子の関わりが、
子どもの行動や姿勢として自然に表れるからです。

• 話を聞く習慣
• 自分で考えて動く経験
• 失敗したときの受け止め方

本セミナーでは、こうした力がどのように考査につながるのかを、
合格したご家庭の事例を交えながら具体的に解説します。